再次睁开眼，还是熟悉的幼儿园教室，胡姝予抬起头，发现吊扇完好无损地挂在上面。

    她愣了一下，心想难道是回忆重置了？可是她没有念术法口诀啊？胡姝予左右看了看教室，发现虽然很像，但这确实不是原来那间。而毛梅梅，此时正坐在位置上，低头看着一本图画书。

    正当她疑惑之时，教室门口突然走进来一个人。

    是陈老师，她戴着口罩和墨镜，额头上有一处贴了纱布，估计是受伤留下的伤口。

    胡姝予明白了，场景已经转换到了后面的时间，是毛梅梅想要看到的、在她们参与更改回忆后产生的“设想未来”。

    陈老师站在讲台上说话了，她的声音变了，变得沙哑破碎，胡姝予这才发现她的喉咙上缠着绷带：“同学们，好久不见，老师回来了。”

    台下响起掌声和欢呼声，有人叫陈老师拿掉眼镜和口罩，但是陈老师没有理会，自顾自说道：

    “今天，老师要表扬一个人，是她在老师和三位同学受伤的时候拨打了120，及时挽救了老师和三个同学的生命，现在我要送一朵小红花给她——来吧，毛梅梅同学。”

    毛梅梅？

    全场寂静了一瞬。

    所有的小孩停止了动作，纷纷看向毛梅梅的方向，只有陈老师一人在不停地鼓掌。

    胡姝予看见毛梅梅站起来走到讲台上，陈老师摸了摸她的头，从口袋里掏出一朵小红花，别在了她的领子上，然后朝底下的同学们道：“大家给毛梅梅同学鼓掌！”

    只有一两声掌声。

    陈老师用她嘶哑的声音喊道：“谁不鼓掌谁再也别想得到小红花！”

    台下瞬间掌声雷动，胡姝予不想鼓掌，但她控制不住。她就只能坐在这里，看着毛梅梅站在陈老师边上，扬起一个丑陋却开心的笑容。

    胡姝予觉得她的脑子要烧掉了，但现在这些不重要，重要的是毛梅梅得到了小红花，回忆应该结束了啊！

    可是没有，“设想未来”还在继续。

    接下来，胡姝予见证了毛梅梅奇幻的一天。

    所有的事情都在重复。

    当帅帅推倒毛梅梅的时候，陈老师冲出来，厉声呵斥了帅帅的不良行为，且告诉他“他欺负弱小，根本不配当奥特曼”，也不准他再叫别人怪兽。

    当锅盖头扔毛梅梅纸团的时候，陈老师要求他们道歉，并且罚他们折二十个千纸鹤送给毛梅梅当道歉。

    毛梅梅吃饭慢吞吞、甚至没吃完，但陈老师夸她吃相好，给了她一朵小红花。

    中午睡觉，陈老师说毛梅梅睡相好，给了她一朵小红花。

    午休结束，毛梅梅不是第一个叠好被子的，但陈老师说她叠得最好看，给了她一朵小红花。

    下午的识字课，毛梅梅没有举过一次手，陈老师却点她站起来回答了一个简单的字，然后给了她一朵小红花。